創夢專訪》讓狂人飛：歷經爆紅與沉寂，讓狂人飛要以 AI 再次領航，做跨世代的知識加速器(上)

「讓狂人飛」，一個最初只是學習型的 facebook 社群，竟然在創辦人洪璿岳還只是大三學生的經營下，一年粉絲專頁得到超過 55,000 個讚、三年後累積 6,000,000 個自然觸及數據，每篇貼文平均分享更高達 100 次。

過去無論是懶人包製作、企劃撰寫、簡報設計、活動體驗，只要學生社團用得上的能力，讓狂人飛就在臉書上寫教學文章，還舉辦實體工作坊。他們立志要協助大學生成為「狂人」，同時他們也成為眾學生心目中的狂人。

讓狂人飛的官網形象為一位太空人朝遠處眺望，彷彿是年輕世代景仰知識宇宙的前一刻｜圖片來源：讓狂人飛

2017 年前他們是台灣學生網路知識社群的第一把交椅，然而，這波能量單以學生的經營思維，無法長遠。

讓狂人飛從類社團的形式，自 2016 年成立一路衝刺，但在經歷洪璿岳離開校園、服兵役後，讓狂人飛一度只能以最低能量營運，更不用提「如何營利」、生存下去。

直到 2018 年 10 月，洪璿岳下定決心、成立公司，推出全新的服務與商業模式，要證明讓狂人飛不是玩票而已。

搶票搶破頭、交通來回 6 小時，學生都願意！

讓狂人飛始於洪璿岳對大學社團的疑惑。他發現大學生積極參與社團，卻難以從中習得軟實力，更不用說什麼硬技能。明明社團可以是校園與未來職場的能力連結處，卻只剩下學生角逐職稱，和玩團康的地方。

有學生焦慮未來、有學生虛耗時光，但沒有人提出解方。

2016 年夏天洪璿岳剛從台北廣告公司實習結束，回到高雄，他想把在台北參加過的活動、學到的技能、認識的講師與朋友，通通帶進校園。

洪璿岳創立「讓狂人飛」，找了當時曾共事過的學生會幹部一起經營粉絲頁與活動，希望從經營社團與職涯發展的兩者的能力取交集，規劃不同主題的工作坊，如活動企劃、體驗設計、行銷工具，幫助學生探索職涯。

最早讓狂人飛開設的行銷活動工作坊，邀請現職為好奇心創意有限公司創辦人，同時也是讓狂人飛的共同創辦人陳伯麒（前排右一）擔任講師。｜圖片來源：讓狂人飛

從 2016 年 10 月開始至 2017 年中旬，讓狂人飛連續舉辦 5 場不同主題的活動，場場爆滿，再加上學生在網路上口耳相傳，他們維持「票券秒殺」的傳奇直到系列活動結束。

「連北部學生都願意來回坐 6 小時的客運來南部上課，說這樣還是划算，我就知道讓狂人飛打中了學生，給他們一個沒看過的世界。」洪璿岳說。

好的開始，並不等於成功的一半

讓狂人飛因工作坊的成功受到更多關注，許多資歷較年輕、但能力不亞於前輩的年輕講師，紛紛被讓狂人飛的成立初衷給吸引、前來詢問合作。

2017 年夏天，讓狂人飛從自發性社群轉為媒合講師平台，向更多學校單位分享資源，希望知識可以透過講師去到更多地方。當年讓狂人飛收到超過 200 個邀約，不只是學生社團，連企業信賴其名聲、找上門來。

圖為讓狂人飛「互動設計」工作坊的上課畫面｜圖片來源：讓狂人飛

「但衝到這裡，我就開始覺得不對。讓狂人飛的名聲跟執行力，是可以接到內容行銷案，賺點費用維持，但當時我完全沒有經營思維，再加上媒合講師我們也完全不收錢，這樣下去，讓狂人飛會變成一間公關公司，而且還沒賺錢。」洪璿岳一反前面的飛快語速，突然緩下說：「欸！這不對吧！」

讓狂人飛逐漸定位不明，整個組織營運又依靠自發性人力，熱情難以維持；再加上洪璿岳 2017 下半年入伍，頓時整個組織的管理重心消失。

讓狂人飛根本不能再飛，洪璿岳連匍匐的力氣，都要用擰的才能前進。

本文轉至<創夢市集>

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